samedi 19 septembre 2020 par Les ateliers pédagogiques : François
La pluralité du féminisme, pourquoi, où, quand, comment ? Le féminisme et ses facettes multiples : en parler, l’explorer, sensibiliser pour un monde meilleur ?
? Qu’est-ce que le féminisme aujourd’hui ?
? Qu’ a-t-il apporté aux droits des femmes ? À l’évolution des mentalités ?
? Est-il encore nécessaire de défendre les droits des femmes de nos jours en France ?
? Les femmes n’ont-elles pas tout obtenu ? Hommes et femmes n’ont-ils pas désormais les mêmes droits ?
? Les acquis sont-ils définitifs ?
? Un constat : Le droit à l’avortement est régulièrement remis en question : doit-t-on s’alarmer ? Comment y remédier ?
Autant de questions auxquelles la classe de 2e4 du Lycée marie Reynoard tente de répondre à travers des ateliers d’expression artistique : écriture de lettres, de poèmes, créations sonores, réalisation d’affiches, mais également des chroniques, une interview, un micro trottoir.
Remerciements
Je remercie toutes les personnes ayant permis la réalisation du projet, notamment dans le contexte si particulier que celui du confinement :
? La Région Rhône-Alpes-Auvergne et le lycée Marie Reynoard pour avoir financé le projet.
? Les Médiathèques et Bibliothèques de la Communauté des Communes pour avoir prêté des ouvrages de fiction au CDI du lycée (Froges, Villard-Bonnot, Le Versoud, Crolles et Les Adrets).
? Les invitées : Marie et Marie-Claire, conseillères conjugales et familiales au Planning Familial de Villard-Bonnot qui on su se rendre disponibles pour répondre aux questions des élèves malgré un emploi du temps chargé.
? Mesdames Giraud et Cauvet, enseignantes, pour avoir accepté de participer au projet avec leur classe.
? Radio Grésivaudan pour la qualité de son partenariat.
? Les élèves de 2e 4 ayant participé à la réalisation de l’émission qui sont allés jusqu’au bout du projet dans un esprit collectif.
? Monsieur Stemart, Proviseur du lycée, pour son soutien.
Enfin, des remerciements tout particuliers à Ève et François pour leurs qualités humaines, leurs compétences professionnelles, la qualité de leurs prestations, leur écoute et leur disponibilité (encadrement et suivi des élèves, mise à disposition d’outils pour permettre aux élèves de travailler en distanciel et ainsi de poursuivre le projet, enregistrement, montage de l’émission). Ce projet n’aurait pas pu voir le jour sans leur collaboration soutenue.
Joëlle Albert, professeure documentaliste, Lycée Marie Reynoard
Pour la lettre d’Olympe de Gouges par Inès et Nathan :
3 - Schubert par Rachmaninov – Sonate pour violoncelle
4 - Compagnie Jolie Môme : « Debout les femmes »
Pour la création sonore :
5 - Betty Davis, Walkin up the road
6 - Ibeyi, Ghosts
7- Angèle : Balance ton quoi ?
Pour la lettre de Camille et Nataly :
8 - Meredith Monk, Core Chant
9- Collectif féministe La Serpillère : Ne me Libère pas, je m’en charge,
10 - Birds on the wire : La Marelle (Amarelinha)